Требования к пациентам и ошибки тренинга

Два требования к пациентам для достижения гарантированного результата.

1. Уметь удерживать значение (ср.1) высокой форманты на значении не менее 30% на протяжении 50 мин. без перерыва при естественной громкости и резонансной высоте голоса. Естественная громкость и резонансная высота голоса является непременным условием, т.к. иначе, полученные навыки невозможно будет использовать в реальной жизни.

2. В течение первого месяца жестко придерживаться следующего типа речевого поведения: произносить каждую фразу только при готовности озвучить ее с необходимым значением формант (вначале форманта, потом фраза).

Общее количество занятий базового курса – 30 занятий.

Поддерживающая терапия – 2 занятия в неделю на протяжении 4 месяцев.

Преемственность: Данная методика вынужденной модификации речи была реализована и апробирована в логопедической практике на протяжении длительного времени и включает в себя элементы DAF, FAF, MAF и др.

Современная реализация методики акустической обратной связи позволяет качественно увеличить ее надежность и доступность, а также расширить возможности методики за счет визуализации речи и устранения обертонов, ответственных за возникновение речевых спазмов.

В последней версии BreathMaker предусмотрены лечебные факторы, которые обеспечивают антидепрессивное действие модифицированной речи - know-how НИЦ биокибернетики. Эффективность know-how для лечения речевых расстройств подтверждена независимыми исследованиями BWC_Ltd. (Великобритания) и ITTG_Inc. (Израиль)

В последней версии BreathMaker используется система антропометрической постановки голоса - "резонансное речеобразование" - know-how НИЦ биокибернетики.

Типичные ошибки при проведении тренинга и образцы правильного тренинга.

Образцы правильного тренинга приведены в видеоматериалах на СD.

Ошибки при проведении тренинга.

1. На этапе "разминка" - работа с наушниками.

а) темп речи не замедлен.

Причина: пациент пользуется костным каналом проводимости и психологически блокирует восприятие речи через наушники. У пациента возникает ощущение, что наушники просто мешают ему говорить.

Что нужно сделать:

·                Замедлить темп речи и подчиниться темпу речи, который навязывают наушники.

·                Максимально приблизить микрофон к губам, чтоб усилить воздушный канал (через наушники) обратной связи и ослабить костный канал за счет уменьшения громкости речи.

Индикатором правильности проведения тренинга служит:

·                повышение интонации в конце слова - признак перехода восприятия речи на воздушный канал и блокирование костного,

·                отсутствие дополнительного вдоха внутри длинных слов.

б) чтение по слогам.

Причина: пациент пользуется костным каналом проводимости, но уже психологически не может блокировать восприятие речи через наушники.

Что нужно сделать:

·                говорить слова и фразы слитно в замедленном темпе.

2. На этапе "основная часть занятия" - работа только с микрофоном без наушников.

а) значение высокой форманты достигается только на громком голосе.

Причина: пациент не произвел перестройку спектра голоса и идет по "легкому" пути.

Что нужно сделать:

·                понизить громкость голоса, оставляя прежние значения высокой форманты. При этом следить за тем, чтоб текущий график в 50% случаев превышал фиксированную розовую линию,

б) значение высокой форманты достигается при повышении основного тона, при этом пик, как правило, уходит вправо от линии резонатора

Что нужно сделать:

·                 удерживать пик на своем резонаторе. Особенно внимательно нужно следить за стартом фразы. Старт фразы с резонатора или левее резонатора является хорошим признаком, т.к. говорит о расслаблении голосовых связок и устранении спазма гортани.

Проблемы, связанные со звуковой картой или ее настройками.

См. в настройка звуковой карты.